Author: user

МБУК «Шебекинская ЦРБ»
Методический отдел
Шебекино 2011

ББК 78
Б 59
Составители:
Л.Н. Ничикова – ведущий методист МО
Г.Н. Супруненко – главный библиотекарь МО
Т.А. Топоркова – ведущий методист МО
Ответственный за выпуск:
Г.А. Левшина – заведующая МО
Компьютерное редактирование:
О.П. Костина – библиотекарь по автоматизации
библиотечно-библиографических процессов
Библиокопилка : методические материалы выпуск №2 / МБУК «Шебекинская ЦРБ», методический отдел ; сост. Л.Н. Ничикова, Г.Н. Супруненко, Т.А. Топоркова. – Шебекино : МБУК «Шебекинская ЦРБ» , 2011. – 20 с.

СОДЕРЖАНИЕ:
Читаем вместе………………………………………….4
Кто куда, а я – в библиотеку.…………………………..8
Выставка: какой ей быть .……………………………12
Жди автобус и читай………………………………….16
Литература…………………………………………….18

Читаем вместе
возрождая традиции
семейного чтения
Приобщая ребёнка к чтению, библиотека открывает путь к одному из источников информации, защищает душу ребёнка, питает ум и сердце, побуждает к самосознанию, содействует творческой самореализации личности, её жизнестойкости, в каких бы сложных ситуациях человек ни оказался.
Ребенка приводит в библиотеку взрослый. Опросы и беседы показали, что родители в основном недостаточно осведомлены о роли чтения и художественной литературы в развитии ребёнка, не готовы к семейным чтениям и творческому общению с детьми.
В практику работы библиотек можно ввести «Практические среды», которые помогут научить родителей правильно выбирать книгу для семейного чтения. Вместе искать и «проговаривать» ситуации из жизни, аналогичные сюжету прочитанной книги. При разговоре с детьми советуем родителям пользоваться цитатами из книг, поскольку цитаты обогащают и украшают речь. Предлагаем рисовать, лепить, сочинять, разыгрывать с ребёнком сценки по сюжетам прочитанных книг.
Родители могут участвовать в работе библиотеки: у вас появятся самодельные книжки, как результат семейного творчества: («Что ёж на иголках принёс», «Круговорот любви в семье», «Книжка-закладка»). Сами по себе эти рукописные книжки уже залог творческой основы взаимоотношений родителей и детей. Совместное творчество - это своеобразная памятка, закладка для взрослых, чтобы они ценили каждую минуту общения со своими детьми.
В работе с семьёй можно использовать психологический КУБ (Краткие, Убедительные Библиопамятки) «Помогите ребёнку стать книголюбом». На каждой грани куба – библиорецепт или библиопамятка, и каждая грань может стать отдельной темой занятия с родителями.
В помощь родителям рекомендуем выпускать информационные материалы. Это тесты - бродилки, рекомендательные списки литературы, консультации «Будущему школьнику для веселья и в назидание», «10 заповедей для мамы и папы будущего первоклассника», «Нельзя бывают разные: зелёные, жёлтые, красные» и др.
Семья может взять в библиотеке портфель «Семейные ценности». Где собраны книги и журналы для чтения всем членам семьи. Для совместной работы родителей с ребёнком можно подготовить: «Закладки Удачи» по сказкам, книжки-крошки со стихами и картинками «Рассмотри страницы книжек и узнай себя поближе». Предлагаем сделать закладки «Книжка-объявлялка», «Сказка на открытке».
В библиотеке можно организовать доску информации «Библионеделя». Каждый посетитель может прочитать здесь «стихотворение недели», узнать, что почитать в субботу, получить «добрый совет воскресенья», улыбнуться «картинке недели» и взять в подарок «мудрые мысли».
Вызовет интерес специальный ростомер «Вместе с книжками растём» и подборка детских книг «Недельное чтение». Это тоже маленькие подсказки для мам и пап, что читать и чем заниматься со своим ребёнком в каждый день недели. Понедельник: «Мама читает, я слушаю»; вторник: «Мама читает, я запоминаю»; среда: «Мама читает, я спрашиваю»; четверг: «Мама читает, я сочиняю»; пятница: «Мама читает, я рисую»; суббота: «Мама читает, я играю»; воскресенье: «Я сам читаю маме». Организовать проведение акции «Стихотворение в подарок: Зима раскрыла снежные объятия», «Стихотворение на ладошке: Стихи-выручалочки». Предлагаем организовать работу «Семейной гостиной». Цели и задачи которой можно сформулировать следующим образом:
помогать родителям в руководстве чтением детей;
полнее использовать книги для нравственного развития ребёнка;
информировать родителей о лучших произведениях детской литературы;
приобщать детей к книге и библиотеке;
воспитывать у ребятишек любовь к книге, пропагандировать лучшие произведения детских писателей;
через книгу прививать чувство доброты, чуткое отношение ко всему живому.
В «Семейной гостиной» рекомендуем провести познавательные часы, беседы, психолого-педагогические консультации по детско-родительским отношениям и семейным проблемам: «Семья + Я», «Что такое семья», «Ребёнок в карусели развода», «Почему ребёнок сводит вас с ума», «О взаимоотношениях супругов в семье», «Готов ли родитель к школе?». Родителям можно вести книжку наблюдений за развитием своего ребенка, используя рекомендации библиотекаря в руководстве домашним чтением.
Ежемесячно за круглым столом можно проводить семейные минутки «Любимый ребёнок». Здесь мамы и бабушки обмениваются своим родительским опытом воспитания детей и внуков. Но самым важным и интересным в работе с родителями может стать создание и ведение дневников семейного, домашнего чтения. Цель - вовлечь родителей и детей в совместную деятельность, заинтересовать взрослых детской литературой. Как должен выглядеть дневник семейного чтения, каждая семья решает по-своему. Это могут быть толстые тетради с названиями: «Книжное королевство семьи __________», «Остров coкровищ ________ и ее бабушки», «Приглашаем в сказочный мир книг», «Дневник домашнего чтения семьи____________», «Шкатулка знаний», «Копилка мудрости» и др.
Дневники могут начинаться добрым напутственным родительским словом о книгах и чтении, обращенным к своему ребёнку.
В дневниках семейного чтения есть странички ребёнка – «читайки», есть родительские странички, есть и библиотечные – «библионяни».
Детские страницы могут быть заполнены рисунками и аппликациями к прочитанным произведениям, портретами - своими и членов своей семьи, а так же детскими рассказами, записанными родителями: «Когда мама была маленькая...», «Когда папа был маленьким...», «Мой дедушка», «Наша бабушка», стихами, которые ребёнок учил наизусть дома вместе с мамой или с братом, бабушкой или папой.
На родительских страницах можно поместить воспоминания самих взрослых о своём детстве, о том, какие книги читали им родители, советы самих родителей о детских книгах, которые надо обязательно прочитать их детям.
На страницах семейных дневников можно разместить и «жемчужины» родительских откровений: о празднике, который может быть грустным и весёлым одновременно; о произведении писателя, которое оставило неизгладимое впечатление у всех членов семьи; о встрече Нового года; отзывы о произведениях взрослой художественной литературы. Такое тесное сотрудничество библиотеки и родителей в организации руководства детским чтением сформирует в семье атмосферу доброго общения, а родители, при этом получат возможность наблюдать за духовным развитием своих детей и управлять им.
Вот такими маленькими, твёрдыми шагами через книгу и творчество можно прийти к укреплению семьи и воспитанию читающего поколения.

Кто куда, а я - в библиотеку
как профессиональный праздник
сделать праздником для всех?
Всероссийский День библиотек отмечают везде по-разному: где-то он обозначен приемом у мэра; кто-то проводит конференции, акции; некоторые считают его выходным днем, а кто-то живет повседневными заботами. Если рекламная работа в библиотеке ведется слабо, то профессиональный праздник и подготовка к нему – самое удачное время, чтобы провести мощную рекламную компанию.
В День библиотек можно сделать анализ состояния библиотечного обслуживания. Сообщения о новшествах в практике и теории библиотечного дела. Можно объявить конкурс читателей на гимн и визитную карточку библиотеки.
Для того чтобы День библиотек действительно стал заметным явлением, следует узнать и принять во внимание пожелания читателей и жителей. Для этого необходимо широко использовать различные приемы и формы изучения общественного мнения.
Продолжить рекламную деятельность помогут и такие массовые мероприятия, как Неделя, Месячник или Декада библиотек, программы которых отличаются большим разнообразием. С их помощью можно еще раз показать свои книжные ресурсы и возможные услуги, мероприятия, темы, донести до читателей и жителей свои проблемы, выяснить некоторые вопросы взаимоотношений.
Так, в программу Недели библиотек можно включить: день открытых дверей, день библиотечных проблем, день читателя, день прощения, день автора, день библиотекаря. Такой подход дает возможность сосредоточиться на определенной стороне деятельности библиотеки, представить проблему во всем ее многообразии.
В День открытых дверей можно представить библиотеку не только ее читателям, но и тем, кто в библиотеке еще не бывал. Показ возможностей библиотеки призван существенно расширит круг ее пользователей, а с другой стороны, и библиотекари получают возможность взглянуть на себя глазами непредвзятых ценителей.
Программа Дня открытых дверей может представлять следующие тематические блоки:
«Наша визитная карточка» - демонстрационная версия сайта библиотеки, знакомящая читателей с ресурсными возможностями и реестром услуг;
«Для Вас открыты наши двери и сердца» – приветственное слово директора библиотеки, заведующей библиотеки, выступление её учредителей, старейших сотрудников;
«Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались!» – блиц – экскурсия по учреждению, знакомство с сотрудниками, друзьями библиотеки, руководителями клубов по интересам;
«Новые книги нового века» - презентации книжных выставок универсального характера;
«Книги для образования и карьеры» - презентация тематических выставок;
«CD ROM и мультимедиа» - выставка – реклама;
«Лучшая книга года»- выставка – дебют (демонстрируются книги – победительницы конкурса читательских мнений);
«Книжная Вселенная на полках нашей библиотеки» - знакомство с книжным фондом, новыми поступлениями, новинками на электронных носителях;
«Сокровища книжных полок» - демонстрация видеофильма.
«О новом, интересном – в журналах и газетах» – экспресс – обзор, знакомство с репертуаром периодических изданий, поступающих в фонд библиотеки.
«Мастер-класс – для Вас» – демонстрация поисковых возможностей традиционных карточных и электронных каталогов;
«Книги – лучшие друзья моей души» - час читательских пристрастий с участием членов литературного клуба, гостей, писателей, библиофилов.
День библиотечных проблем может быть днем встречи с общественностью (в форме отчета библиотеки, пресс-конференции, круглого стола и т. д.) или днем библиотечной акции «С миру по книге – библиотеке фонд», «Подари библиотеке книгу» и др.
День читателя – самый, пожалуй, благодатный в плане возможностей его проведения. Главное – показать читателю, что библиотека существует для него, для удовлетворения его читательских потребностей. И в этой работе библиотеки и их сотрудники - партнеры читателей. Самые разные мероприятия: от книжных выставок по заказу до бенефисов читателей – станут праздником общения единомышленников, каковыми и должны быть библиотекари и их читатели. В этот день можно провести конкурсы «Самая читающая семья», «Лучший читатель библиотеки», бенефис читателя, и т.п.
День дублера - Самые активные читатели из числа старших школьников и юношества занимают в этот день место библиотекаря. С удовольствием выполняют их ежедневные обязанности: проводят экскурсии по библиотеке, расставляют книги, записывают и обслуживают читателей, организуют работу интерактивных площадок: работу выездного читального зала предлагая прохожим для просмотра самые красочные и интересные книги, следя за их сохранностью, проводят анкетирование и блиц-викторины, можно организовать (там где есть возможность) работу фотосалона приглашая всех желающих сфотографироваться в костюмах книжных героев или на фоне макета и т.п. Предварительно с такими ребятами проводятся практикумы с целью их обучения основам библиотечно-библиографической деятельности.
День прощения все больше получает признание у библиотекарей, и у читателей. День, когда исправляются ошибки и прощаются взаимные обиды, читателя и библиотеки. Читатель должен почувствовать, что главная цель этого дня для библиотекаря - не просто вернуть книгу в библиотеку. Главное - вернуть туда читателя. В этот день лучших читателей можно наградить подарками.
День автора. Самый естественный ход - посвятить этот день авторам литературных произведений. Здесь будут уместны литературные вечера, презентации, вечера-портреты, литературные конкурсы и т.п. Однако понятие «автор» может быть истолковано гораздо шире. Это и авторы музыкальных произведений, и авторы живописных полотен, авторы архитектурных шедевров и научных открытий. Им могут быть посвящены различные мероприятия. И, наконец, в этот день можно широко раскрыть двери авторам-умельцам, мастерам народных промыслов.
А можно каждый день недели назвать иначе. Например. День периодики, День краеведения, День друзей библиотеки и др.

Выставка: какой ей быть
Сегодня очень не просто удивить читателя книгами, а еще сложнее сделать, чтобы он захотел с ним поближе познакомиться, прочитать их. Способы привлечения к чтению могут быть самыми разными. Поговорим о выставках.
Вместо привычных полок с книгами уделите внимание визуальным эффектам, вызывающие эмоции посетителей. Необходимо решить две задачи: первая - привлечь внимание к выставке в целом, вторая – пробудить в посетителе желание заглянуть в книги, которые разместить необычным рядом.
Уделите внимание символам, образам, слову, цвету – эти средства, действующие на подсознательном уровне, способны более глубокому раскрытию темы. Кроме того, важными запоминающимися элементами выставки всегда могут быть те, что ассоциируется с той или иной эпохой, страной, темой и т. д.
В оформлении выставок приложить усилие на зрительное, эмоциональное, подсознательное восприятие. Раскрывая зрительные образы, стараться пробуждать в читателях, посетителях любознательность, желание понять, осмыслить, что он видит и чувствует.
Выставка- инсталляция «Вечный огонь памяти»
Синтез наглядности и грамотно выстроенного диалога дает впечатляющие результаты. Так организация тематической выставка - инсталляции поможет решить важные задачи. Включить в работу по оформлению и разработке наиболее активных читателей.
Так, например, попробуйте оформить выставку – инсталляцию «Вечный огонь памяти». В экспозицию выставки поместить книги, семейные реликвии читателей: фронтовые письма и дневники, награды, фотографии и документы, солдатские вещи. Уместно разместить на выставке знаки-символы, связанные с понятием «война»: колючая проволока, капли крови, сломанная кукла, черный платок, поминальная свеча, кусочек блокадного хлеба, символический вечный огонь, стаю белых бумажных журавликов и т.д.
Эпиграфом к разделам выставки могут стать стихи, написанные читателями.
Диалог у выставки построить на вопросах, нацеливающих:
- на сопоставление прошлого и настоящего;
- на осознание личной причастности каждого присутствующего к той Войне;
- на понимание сущности такого явления, как война;
- на эмоциональный отклик современных детей. Например, для старшего возраста вопросы:
1). «Вы играете (играли) в войну? Как вы это делаете?»;
2). «Кому-нибудь из вас снилась война? Что вам снилось? Как вы думаете, почему мы люди, не знающие войну, иногда видим её во сне?»
3). «Что такое «фронт?». Как вы думаете, что самое страшное на фронте?»
4). «Что такое тыл? Что нужно солдату, чтобы он хорошо воевал?» Как вы думаете, где было страшнее: на фронте или в тылу?»
5). Что страшнее: самому погибнуть или потерять самого близкого тебе человека?»
В осмыслении проблем поможет поведение параллелей с современностью:
«У вас когда-нибудь болели очень тяжело близкие родственники? Что вы чувствовали? А что чувствует ваша мама, когда болеете вы?».
«У кого-нибудь из вас родственники участвовали в той войне? Расскажите о них».
Эмоциональному настрою будет способствовать музыкальное сопровождение (песня А.Розенбаума «А может, не было войны») и т. д.
Выставка “Книжный фрэш”
Выставка будет интересна читателям, разновозрастных групп. Её необходимо представить не выставочным монолитом, но каждую книгу в отдельности. Книги доступны для выдачи во время работы выставки, а выданные читателям заменят сразу же другими.
Основная идея выставки: вынести на обозрение читателя для более активной популяризации книги, представив их в необычном и привлекательном виде.
Цель выставки: информировать читателя о содержании книжного фонда - реклама книги и библиотеки.
Необходимые оформительские средства:
- книги (от 25 – 37 экз.),
- заголовок в необычной форме для каждой книги,
- ярлычок с указанием номинации:
«Старая книга», «Новая книга», «Большая книга», «Мамина книга», «Зачитанная книга», «Забытая книга», «Любимая книга», «Страшная книга», «Книга для девушек», «Книга для мужчин», «Мудрая книга», «Морская книга» «Веселая книга», «Вкусная книга» и т.п.
Выставка «Сочное чтение»
Предлагаем Вам организовать книжную выставку для молодежи «Сочное чтение», где можно в полной мере можно проявить фантазию сотрудников.
Разделы выставки:
ЭНЕРГИЯ ЗДОРОВЬЯ (где представлена литература о спорте, здоровом образе жизни);
ЗАРЯДИСЬ МЫСЛЯМИ (издания по психологии и популярной философии, сборники мудрых мыслей);
УТОЛИМ ЖАЖДУ ЧТЕНИЯ (художественные произведения современных авторов);
ЗРЕЛЫЕ КНИГИ (наиболее любимые молодежью классические произведения);
Я - ТВОЯ ДОЛЬКА (литература, посвященная теме «Семья», в том числе и художественные издания);
ПЛОДЫ ПРОСВЕЩЕНИЯ (научно – популярная литература, головоломки, загадки);
ТВОЙ ЯРКИЙ ВКУС (имидж, прически, макияж);
БАБУЛИНА КОПИЛКА (рукоделие, кулинария).
Главная эстетическая идея экспозиции - использование ассоциативной параллели «книга - фрукты», что нашло выражение в оформлении.
Предметный ряд: живые и бумажные фрукты на полках.
Почему же предлагается такой, довольно странный ассоциативный ряд – «фрукты и книги». Во-первых, название выставки не только обещает хорошие, «вкусные» книги, но и предлагает потенциальную аудиторию - молодых людей в расцвете сил. Во – вторых, читать полезно точно так же, как и есть фрукты. Это должно войти в хорошую, каждодневную привычку. И замечательные мысли многих авторов – своеобразные «витамины», позволяющие не только расширить кругозор, но и не заболеть какими- либо вредными идеями (сектанством, депрессией и отчаянием).
Вместо цитаты можно разместить обращение к молодежи: «Книги для души и ума- как витамины для тела. Дополним свою жизнь полезными мыслями, чтобы чувствовать себя счастливее. Бывает, берешь с полки книгу, и жизнь обретает новый вкус…»

Жди автобус и читай
В Мексике разработали проект остановок Magazine Kiosk, являющихся уличными библиотеками. В очередях и на остановках время тянется очень медленно. И если вы в них прождали десять минут, то вам кажется, будто прошёл целый час. Бороться с этим можно по-разному, но самый лучший способ – это чтение. Почитать журналы на остановках предлагает дизайнер Пэти Авелар, создавший для города Мехико этот проект. Конечно, идея коротать время при помощи бесплатных журналов ненова. Она вполне удачно используется во многих учреждениях и заведениях, к примеру, в парикмахерских, в гостиницах, в приёмных. Но Пэти Авелар выводит это явление на поистине широкую аудиторию.
В рамках проекта Magazine Kiosk предлагает создание конструкций, которые мало чем отличаются от обычных остановок. Единственное, что их выделяет среди миллионов похожих по всему миру, это наличие книжных полок, на которых ежедневно будут появляться свежие газеты и журналы. Так что любой человек, ожидающий ту свой общественный транспорт, сможет просто совершенно бесплатно взять какое-нибудь издание и почитать его, пока не приедет автобус. Пэти Авелар предлагает к каждому журналу прикреплять специальный маячок, типа тех, которые клеят на книги в современных книжных магазинах. Так что, когда кто-то захочет вынести издание за пределы остановки, сработает специальный детектор. Конечно, гнаться за вором никто не будет, но ему хотя бы будет стыдно. Впрочем, как нам кажется, можно обойтись и без этой системы защиты. Достаточно лишь размещать на таких остановках-библиотеках старые номера журналов и газет, уже списанные владельцами газетных киосков, а потому бесплатные как для читателей, так и для городских властей.

Литература:
Гейманова Т. А. Библиодетки / Гейманова Т.А. // Библиотека в школе. - 2011. - № 10. -С. 37-39.
Деханова В. А. Библиотечный маркетинг: проблемы, поиски, решения. Методические рекомендации / В.А. Деханова – Липецк : Областная универсальная научная библиотека, 2001. – 14 с.
Иванова Е. Жди автобуса и читай (разные разности) / Е. Иванова // Библиотека в школе. – 2011. - №8. - С.7.
Матлина С. Г. Привлекательная библиотека или что может реклама. Практическое пособие / С.Г. Матлина. – М : Либерия, 2000. – 128 с .
Новак М. Зарядись мыслями : Выставка, какой ей быть? / М. Новак и Т. Крикунова // Библиотека. - 2011. - №2. - с. 1
Плахотник Т. В поисках истоков патриотизма / Т. Плахотник // Библиотечное дело.-2011. - №13. - С.19-21.

Центральная районная библиотека
приглашает всех по адресу:
г. Шебекино
ул. Ржевское шоссе 12
часы работы:
пн-вс. с 11.00 до 19.00
сб. – выходной
телефон 3-12-23
E-mail: shebcentrlib@yandex.ru
http://shebcentrlib.ucoz.ru/

#

#